10.3969/j.issn.1002-3275.2015.15.021
从学生思维角度出发构建数学解题思维框架图
关于数学问题解决模式和策略已有丰富的研究成果。但是对学生而言,需要的恰是如何通过解题和积累获得这些解题模式和解题策略。笔者尝试从学生的思维角度出发,构建一种具有可操作性的数学解题思维框架图,在这个指南的辅助下帮助学生总结数学解题模式和解题策略。
学生、数学解题思维框架图
G623.5(初等教育)
2015-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
65-67