10.3969/j.issn.1002-3275.2015.13.020
基于CBI写作能力和思辨能力互动模式的构建
思辨能力的培养是当今英语语言学习者培养的一个重要目标，它既能够促进英语学习者的工具性的语言技能，又能解其知识面狭窄、逻辑思维薄弱的现状。以内容依托的写作教学方式将语言学习与主题学习相结合，将写作能力的培养与思维的批判过程统一起来，循序渐进，相互促进，改善学生的学习动机，发挥学生学习的主观能动性，以达到写作能力和思辨能力的共同发展。
思辨能力、CBI、写作能力
G623.31(初等教育)
福建教育科学“十二五”规划2014年度立项课题FJJKCG14-171的研究成果之一。
2015-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
57-59,62
