10.3969/j.issn.1002-3275.2015.13.013
教科书插图中的儿童社会权利研究--以人教版《品德与生活（社会）》教科书为例
教科书不仅是知识传播的工具，而且是彰显儿童社会权利的重要载体。通过对人教版《品德与生活（社会）》插图的频度与分布状况进行统计分析，发现各年级教科书插图中体现出的儿童社会权利———健康权、受教育权、社会保障权的分布是不均衡的，并且体现社会保障权的插图数量明显少于体现健康权和受教育权的插图。笔者在此基础上结合当下实际，对现实生活中儿童社会权利保护问题提出了相应的建议。
教科书、插图、儿童、社会权利
G40-052(教育学)
2015-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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