10.3969/j.issn.1002-3275.2015.12.006
让语文课堂回归本色的策略
语文是一门工具性与人文性有机融合的课程，语文课堂应体现语文味。在充分尊重学生的主体体验的基础上，教师应深入地挖掘文本的价值，引导学生实实在在地研究文本，通过生动而扎实的语言文字实践实现与文本的心灵交流，才能让学生思维的触角深入到文本的内核，从而领悟语言、鉴赏语言、感受语言，让“语”味弥漫课堂。
语文、语言、文字
G623.2(初等教育)
2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
13-13,15
