10.3969/j.issn.1002-3275.2015.10.002
论学校教育中心工作的回归
长期以来，学校“以教学为中心”作为办学的根本宗旨，忽视了学校的全面育人功能，成为我国发展基础教育的最大障碍。“以育人为中心”的学校教育，是紧紧围绕育人目的，发挥学校整体效能，通过“课内、课外相结合，教学、管理、服务相结合，班主任、科任教师、管理人员相结合，校内、校外相结合，教材与校园环境相结合，学期与假期教育相结合，学科与人文社会教育相结合，传统与现代相结合”，对学生开展全方位、全时空、全天候、全包围式的成长教育。
学校、教育、育人功能
G40(教育学)
2015-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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