10.3969/j.issn.1002-3275.2015.09.023
非言语表情体育课提升学生自律性的策略研究
在体育课程中，通过合理利用非言语表情来配合言语交流可以有效地辅助体育课堂教学，提升学生的自律性。本文首先列举了体育课堂教学中的非言语教学的几种方式，然后分析了非言语表情体育课的特点和作用，最后对如何借助非言语表情提升学生自律性提出了自己的建议。
非言语表情、体育课堂、辅助教学、自律性、策略
G40.013.9(教育学)
2015-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
66-67,70
