10.3969/j.issn.1002-3275.2015.09.013
支持学生发展的作业批改方式变革
传统作业批改方式存在反馈时长、信息量小、校正不力、费时费力的缺陷。学生是学习的实践主体，作业自检是教学的本质要求。作业批改方式的变革意味着学生学习主体地位的彰显，有利于实现学生道德、情智、体能的多维发展。
作业批改、自我检查、学生主体性、学生发展
G40(教育学)
2015-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
40-43
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10.3969/j.issn.1002-3275.2015.09.013
作业批改、自我检查、学生主体性、学生发展
G40(教育学)
2015-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
40-43
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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