10.3969/j.issn.1002-3275.2015.07.025
对初中历史课堂进行有效教学的探讨--以《春秋战国的纷争》为例
在初中历史课堂进行有效教学，可以提高课堂效率，让学生在课堂有限的时间内习得更多的知识。本文主要以《春秋战国的纷争》为例，对初中历史教学存在的问题进行分析探讨，并结合教学实践从“课前备课”“课中教学”“课后辅导”三个方面提出提高有效教学的策略，以期实现有效课堂、高效课堂。
新课程改革、初中历史、有效教学
G623.41(初等教育)
2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
75-76
