10.3969/j.issn.1002-3275.2015.02.010
积“微”至著，精雕细“作”--微作为训练一得
微，《新华字典》中这样解释：多作形容词，亦可作名词、副词、动词。有细小、衰落、精妙、隐匿等意思。我们所训练的微作文，应该取其“细、小、精、妙”之意，此类作文选材角度小，事件小，表达感受细微，构思巧妙，语言精练，篇幅短小，人、事、景、物、情、感皆可入文。针对五年级学生的作文实际，我把微作文训练的目标定义为两个：一是提高学生感受事物的能力，初步学会如何观察、思考、感悟和表达；二是提高学生的习作水平，包括谋篇布局、遣词造句的能力，达到想写、会写、乐写的境地。
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G427(教学理论)
2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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