10.3969/j.issn.1002-3275.2015.02.008
内地新疆高中班预科与高中数学有效衔接的策略
本文主要探讨内地新疆高中班预科与高中数学的衔接策略，针对内地新疆高中班预科学生数学学习整体基础薄弱、语言障碍较大、两极分化严重、学习方法少、习惯差等现状，通过提高汉语言水平、实施分层教学、运用学案教学、建立学习互助小组、编写内地新疆高中班预科数学教材、帮助学生养成良好的学习方法与习惯等策略来帮助学生顺利完成预科与高中数学的衔接。
内地新疆高中班、预科数学、分层教学衔接
G427(教学理论)
2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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