10.3969/j.issn.1002-3275.2014.24.020
谈小学英语教学中的兴趣激发与培养策略
良好的开端是成功的一半。在小学生初次接触英语时，激发他们的学习兴趣非常重要。教育心理学研究表明，当教学过程开始引起学生兴趣的时候，就是他们集中注意、认真学习的时候。小学生由于年龄较小，对新鲜事物容易产生好奇心，活泼好动，开始阶段学习英语的兴趣和积极性都很高，但随着时间的推移，对英语的兴趣也会随之慢慢变淡，从而导致英语课堂教学效率不高。因此，教师在英语教学的过程中要运用灵活多样的教学手法来激发学生的学习兴趣，并保持学生学习的积极性，使他们认为学习英语是一件有趣的事，这样才能为其学习英语提供源源不断的动力。
小学英语教学、兴趣激发、学习英语、小学生、学习兴趣、教育心理学研究、课堂教学效率、学生学习、学生兴趣、教学手法、教学过程、集中注意、极性、好奇心、运用、年龄、教师、动力
G63;H31
2015-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
51-52
