10.3969/j.issn.1002-3275.2014.24.008
实现小学数学课堂有效性的探究
小学数学课堂教学，其教学质量和教学有效性直接对小学生的数学素养、数学问题解决能力与数学思维等产生着深远的影响。文章以有效性作为研究视角，结合教学实际，探究小学数学课堂有效性实现的具体路径。以探究性学习、引导学生理解体验、培养学生质疑与创新能力等方式，积极打造小学数学高效课堂，提高小学生的整体数学素养。
小学数学、有效性、课堂、探究性
G64;G63
2015-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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