10.3969/j.issn.1002-3275.2014.24.007
对语文特级教师薛法根“四字”朗读教学的探究
特级教师薛法根用其简约语文的教学新理念打破了当下语文课堂教学中频繁出现“以讲代读”“以机代读”“以默读代朗读”这些浮于表面、流于形式的朗读教学现象。有效的语文朗读教学应该将有声的“品”“导”“演”“悟”作为朗读教学的线索，将这“四字”朗读教学贯穿整个课堂，使语文教学更好地从文本走向学生真实的生活、内心的世界以及智慧的生命。
有效朗读教学、“四字”朗读教学
G63;G40
2015-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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