10.3969/j.issn.1002-3275.2014.24.005
西北连片特困区教师培训中的问题与对策研究
教师培训对教师的专业成长至关重要。文章对西北特困区甘肃省环县的17所中小学的500名教师进行了调查。结果发现：教师的培训机会并不是很多；教师培训的形式和内容还有待进一步完善；教师的培训需求强烈，但制约教师培训的一些不利因素依然存在。针对这些问题，笔者提出了增加教师的培训机会，合理安排培训的形式和内容，加强教师培训的制度化建设，教师培训市场化等建议。
连片特困地区、教师培训、问题、对策
G25;J80
甘肃省教育科学规划“十二五”课题“不同来源小学教师人格特征和职业认同关系的比较研究”项目编号GS”2014”GHB0329;教育部人文社会科学研究项目“西北连片特困区学校自我发展与变革问题研究”项目编号14 YJA 880088的研究成果之一。
2015-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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