10.3969/j.issn.1002-3275.2014.22.021
浅谈小学英语课堂评价的重要性
在小学阶段，教学评价是一种教学方法和手段，它体现了教学目的的实践价值。但是，从以往的课堂乃至目前的课堂，我们的课堂教学评价活动仍然出现了许多问题，首先，不管是教师还是学生，对于教学评价的作用都不够重视。其次，评价的质量都不高，很多课堂上教师的教学评价仅限于简单的称赞，如OK、Good、Great等，课堂死板、毫无生趣，根本达不到评价的意义和目的。课堂上教师只关心自己的教学方案是否按照计划完成了，认真地“唱独角戏”，对学生的重视度不够。因此，在新课程改革下，我们应该提高课堂教学评价的重视程度，把课堂还给学生，让学生能够从教师的评价中得到激励、判断，树立学习的自信心，使学生在英语学习中获得成就感。
小学阶段、课堂教学评价、学生、教师、课堂上、新课程改革、评价的作用、英语学习、评价活动、教学方法、教学方案、自信心、视程度、教学目、质量、视度、实践、价值、激励、成就
G63;H31
2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
46-46,48
