10.3969/j.issn.1002-3275.2014.22.005
基于Jigsaw模式的数学教学目标分析设计
合作学习自20世纪80年代兴起以来，对传统教育产生了重要的影响，数学课程改革也强调学生之间的合作学习，以此培养学生的社会性合作技能。但是合作学习在课堂实践的过程中，出现了各种问题。基于此，本文从教学目标分析设计的角度对Jigsaw教学模式进行分析，以此为数学合作教学提供一些有借鉴性的意见。
合作学习、教学设计、Jigsaw
H31;G63
2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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