10.3969/j.issn.1002-3275.2014.21.026
微课，小视频里的大智慧
微课，顾名思义，就是微型课程。一个优秀的微课必须具备以下几个核心要素：一是内容微观简明，二是资源多样丰富，三是具备生成性和动态性的半结构化框架。<br> 1.微而不粗：教学内容明确的指向性<br> 与传统的课堂相比，一节微课只有短短的10分钟左右时间。所以微课应突出主题，教学内容要有明确的指向性。从教学环节来看，它可以是课前预习的任务学习单，可以是课堂中某个知识点的分析与讨论，可以是课后对文本的补充与拓展。从教学内容来看，它可以是相同题材文本的某个知识点的归纳梳理、总结提升，例如小说的人物描写、诗歌的意象等。不管内容选取的角度如何，微课不是粗泛的，而是精致的，是具有较强针对性的教学活动。
视频、教学内容、指向性、知识点、文本、微型课程、突出主题、任务学习、人物描写、内容选取、课堂、课前预习、教学活动、教学环节、核心要素、半结构化、生成性、动态性、资源、意象
G71;G43
2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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