10.3969/j.issn.1002-3275.2014.21.020
远离“四型”班主任
一、“爱唠叨”型<br> 很多班主任都有这样的体会,假如某项纪律,学生很容易知道的道理,但是班主任仍唠唠叨叨说个没完,就会出现你越说、他越不听的情况。因为对已有自我概念的学生来说,等于忽视了他们的感受。“唠叨”的教育方式不仅让班主任白费口舌、劳而无功,而且还必然会引发学生的负面情绪,或出现班主任眼中的“另类”“叛逆”。
班主任、学生、自我概念、教育方式、负面情绪、叛逆、纪律
R82;G62
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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