10.3969/j.issn.1002-3275.2014.21.016
紧关注,慢教学,促实效
数学是思维的体操,数学教学追求“像呼吸一样自然”的生态课堂。因此,数学课堂教学必须慢一点,再慢一点,让每一个学生能够安静地听,慢慢地想,用心地领悟和发现。教师要调整自己的心态,放慢自己的脚步,去读懂学生的风景,要把握教学的节奏,学会紧关注,慢教学,才能真正促实效。
数学教学、学生、生态课堂、课堂教学、学会、心态、体操、思维、节奏、教师、呼吸、风景
G63;G62
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
44-45