10.3969/j.issn.1002-3275.2014.21.015
关注细节强化体验，提升学生的策略意识
“离开解题，策略就无从谈起！”这是小学数学教学“解决问题的策略”时，教师普遍头疼的问题。如何提升学生的策略意识？在教学中，笔者关注教学的细节，在细节的打磨中，强化学生的体验，效果颇佳，现结合实践谈谈一些做法。
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F27;F7
2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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