10.3969/j.issn.1002-3275.2014.19.017
浅谈生活链接在初中数学教学中的应用
初中数学属于纯粹数学范畴，是撇开具体的、实际存在的形象内容，单纯研究事物的空间形式和数量变化的一种数学形式，因此初中数学要比小学数学抽象。而初中学生正处于形象思维向抽象思维转变提升的阶段，虽然已经初步具备抽象思维能力，但是这种能力还很稚嫩，相对而言，学生更喜欢具象化程度更高的知识内容。对于抽象的初中数学内容，学生的学习兴趣要低一些，这也是有的学生小学数学学得不错，初中数学却学不好的原因。这并不是学生的智力问题，更多的是因为纯粹数学抽象程度较高导致学生学习兴趣下降所带来的消极影响所造成的。初中数学能不能变得生动有趣、令学生心驰神往？答案是肯定的。数学作为一门自然科学，本身就源于生活，所以初中数学其实是充满生活味道的。我们在教学时，应该根据学生的学习需求，引入生活内容，通过在学习各知识点时适当链接生活，提升知识的形象性、生动性，增添学生学习的趣味，这将有力地促进初中数学的教学。笔者基于此而致力于生活链接在初中数学的有效运用研究，经过多次实践总结，提出以下四点建议。
链接、初中数学教学、学生学习、学习兴趣下降、小学数学、数学抽象、纯粹数学、知识内容、形象思维、抽象思维能力、自然科学、智力问题、源于生活、有效运用、学习需求、消极影响、提升、思维转变、数学形式、数学内容
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2014-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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