10.3969/j.issn.1002-3275.2014.19.013
小学科学观察能力培养策略研究
在科学教学中,观察的重要性毋庸置疑。观察是学生获得感性材料的基本途径,学生只有在通过观察所获得感性材料的基础之上才能进行理性认识和科学学习。观察有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望,是培养学生科学能力的有效途径。
小学、科学观察、能力培养、培养学生、感性材料、学习兴趣、理性认识、科学学习、科学能力、科学教学、基本途径、观察所、基础
G64;N03
2014-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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