10.3969/j.issn.1002-3275.2014.18.018
开放式诵读：让诗性根植于儿童的生命中
诗性，是文学作品中的华美品质。优秀的古典诗歌，以其对生活、生命独特而深刻的体验，以其高度凝练、极具形式感与情感性的语言形式，显示出其独特的审美特征和美学风貌。读者只有通过诵读，加上个人的阅历和情感，才能深入诗境，激起共鸣，体会其深长的意蕴，从而感受诗人高尚的心灵世界。然而在功利主义教育观的影响下，目前小学古诗词教学普遍缺乏诗意培养和氛围的熏陶，这不仅造成教学内容人文性的流失，而且也扼杀了学生的学习兴趣。笔者认为，小学古诗词教学应该通过开放式诵读，引导儿童在诵读涵咏中走进古诗词的天地，从而感受古诗词的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和审美的陶冶。
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H19;G63
2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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