10.3969/j.issn.1002-3275.2014.18.012
小学语文阅读教学的几个“转变”
随着《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语用训练的呼声日益高涨，小学语文课堂教学中聚焦言语形式、凸显文本表达的教学热潮一浪高过一浪。但遗憾的是很多课堂仅在形式上寻求突破，而无法促成课堂教学的本质化革命。因此，新课程标准下小学语文阅读教学如何转变成为小学语文教师必须正视的课题。
小学语文阅读教学、课堂教学、新课程标准、小学语文教师、义务教育、言语形式、文本表达、转变、训练、浪高、课题、革命
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2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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