10.3969/j.issn.1002-3275.2014.16.019
优化问题设计，构建高效物理课堂
从教学实践来看，新课程改革对课堂教学设计的要求越来越高。越来越多的物理教师关注和思考如何更好地利用45分钟课堂教学时间，实现既激发学生的学习兴趣，使之知识水平获得提升，又使学生分析问题能力、解决问题能力和创新能力得以发展的教学目标。笔者认为解决这一问题的出路就在于优化课堂教学设计，特别是优化物理问题的设计。
优化课堂教学设计、问题设计、构建、解决问题能力、课堂教学时间、新课程改革、知识水平、学习兴趣、学生分析、物理问题、教学实践、教学目标、教师关注、创新能力、提升、出路
G42;R47
2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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