10.3969/j.issn.1002-3275.2014.16.017
初中英语教与学中的巧错之我见
无论是教师在教学的过程中还是学生在学习的过程中都会出现错误，这反映了教师的教和学生的学过程中存在的疑惑和困难。教师要善于把握机会，抓住最富有成效的学习时刻，把错误转化为一种促进学生情感和智力发展的教育资源，让学生从错误中受到启发，让学生在发现和探索中主动学习，这样会收到令人惊喜的效果。
教师、学生、错误、资源
G63;G42
2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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