10.3969/j.issn.1002-3275.2014.16.015
小学数学课堂培养学生质疑能力探究
种极引导学生形成质疑意识、注重课题的导入、构建开放的质疑课堂、落实知识点的讲解、合理利用总结延伸以及利用实践引导学生验证质疑是提升小学中高年级数学课堂教学效率、培养学生质疑能力的有效途径,从而促进学生质疑能力的有效提升。
小学数学教学、质疑能力、培养策略
G6 ;G63
2014-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1002-3275.2014.16.015
小学数学教学、质疑能力、培养策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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