10.3969/j.issn.1002-3275.2014.16.013
提高听障学生书面语表达能力的探索
语言文字能力是听障学生社会性发展的重要素质之一。“能说”“会写”体现了在语言文字能力上同健听者的“共性”要求。但是事实上听障学生书面语言能力的发展还有很大的差距，存在诸多严峻的问题，例如词语的表达意义不明确、句子成分搭配不当、表达不符合汉语习惯等。笔者认为可以从以下几个方面入手，切实提高听障学生书面语表达的能力。
听障学生、书面语、语言文字、语言能力、符合汉语习惯、重要素质、句子成分、表达意义、词语、差距
R76;J21
2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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