10.3969/j.issn.1002-3275.2014.14.020
让数学课堂充满快乐
如何使学生对数学学习感兴趣，让“痛苦”的学习变成“快乐”的学习，经过多年的教学经历和多年的数学教学经验，我认为可以从以下几个方面着手。<br> 1．让学生在实践中、活动中学习，把学习变成一件快乐的事<br> 课程标准和新教材充分体现了现代教学的“生本”意识，数学教学内容多取材于生活实例，培养学生用数学工具去解决实际问题的实践能力和创新意识，改变过去单纯的机械记忆和模仿，逐步培养学生主动、合作和探究学习的能力。例如，七年级数学（上）的第一章，首先就是“丰富的图形世界”。从学生能看得见摸得着的实际物体出发，避开旧教材抽象的“字母表示数”的教学难点，使学生消除对中学数学的畏难心理。同时，学生在制作和寻找几何体的过程中，对几何图象有着比较直观而感性的认识，兴趣高涨，在课堂上讨论时非常积极地发表自己的见解，有些看法和观点是教师在课前备课时预想不到的，加上合作交流，体现“团结就是力量”，将课本上的知识外延化，在轻松、自然的状态下掌握知识。
培养学生、数学学习、中学数学、教学难点、解决实际问题、字母表示数、知识外延、创新意识、学生主动、兴趣、数学工具、实践能力、生活实例、课程标准、教学内容、教学经验、几何图象、机械记忆、合作交流、新教材
G63;G4
2014-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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