10.3969/j.issn.1002-3275.2014.14.012
和谐课堂教学中教师的主导作用
教学冲突是客观存在的，课堂教学是一个非线性的过程，教师的指导和帮助能否被学生接受和内化的关键是教和学的和谐。从学生发展本质来看，和谐课堂教学中的教师主导作用的发挥应突出三个方面，即正确认识学生、给学生自主学习的时间、给学生自主交往的空间。
主导作用、认识学生、自主学习、自主交往
G63;G4
2014-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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