10.3969/j.issn.1002-3275.2014.13.018
探究性学习在小学数学教学中的应用分析
小学数学是初级的逻辑推理与抽象化学科，是后续数学学习的基础。小学数学教学不仅要传授数学知识，同时要培养学生综合实践能力和独立解决问题的精神。小学数学教学中引入探究性学习就是充分尊重学生的主体地位，基于数学学科的特点而进行的创造性教学。
究性学习、小学数学教学、学生的主体地位、数学知识、数学学习、数学学科、实践能力、培养学生、逻辑推理、解决问题、化学科、创造性、基础
G4 ;G63
2014-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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