10.3969/j.issn.1002-3275.2014.12.023
理解型师幼关系的价值与建构
现行师幼关系主体严重倾斜，幼儿教师霸权、粗暴的语言、冷落与歧视的态度呼吁理解型师幼关系的建构。理解型师幼关系对于增加师幼愉快体验、促进师幼共同发展具有积极的意义。幼儿教师具有正确的儿童观、良好的品质是建构理解型师幼关系的前提与根本保证，师幼之间平等、对话是建构理解型师幼关系的核心要素和必然途径。
理解型、师幼关系、价值、构建
G61;G45
2013年度广东省高等职业教育教学改革立项项目“全纳教育视域下高等学校学前教育专业教学模式的探索与实践---基于韶关学院韶州师范分院学前教育专业的个案研究”项目编号20130301067的阶段性研究成果。
2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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53-54,56
