10.3969/j.issn.1002-3275.2014.11.015
浅谈初中数学的生活化教学
数学作为一门基础性学科，涉及面很广，包括概念、符号、定理等抽象知识，在计算机、物理、化学等学科中都有对数学的运用。同时，数学作为一门科学，在生活中更是无处不在，例如在商场购物、去银行取款汇款、传递信息等，都与数学有着千丝万缕的联系。新课程标准要求，数学课程应该从初中学生现有的生活经验出发，引导学生学会结合数学知识解释生活现象。这就要求教师在教学过程中必须注重生活化的教学方式，使课堂教学紧密联系学生的生活，让理论化的数学知识和沉闷的数学课堂变得生动、具体、直观，使学生感受到数学并非是“创造出来用于折磨学生的工具”，而是来源于受生活检验后的科学，并且能够用于解决生活问题的科学。本文笔者结合自己多年的教学实践，对初中数学的生活化教学谈一谈愚见，仅供参考。
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G62;N02
2014-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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