10.3969/j.issn.1002-3275.2014.11.004
德育，莫忽略了细节
中共中央、国务院、教育部相继颁布和修订了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，中小学生思想道德教育再次成了全社会关注的焦点，改变学校德育现状的呼声越来越高。但令人忧虑的是，类似的“意见”“纲要”“行动计划”“守则”是否能真正发挥其应有的作用、达到预期的目标。客观地说，“德育是首位”“德育是灵魂”“德育是根本”的教育理念已经被人们普遍接受，很多机构、部门、学校以及教育者个人从“德育原则、目标、内容、途径、方法、评价”等方面，从理论和实践层面进行了深入的研究和实验，并提出了形式多样的、内涵丰富的德育新模式、新途径、新方法，在一定程度上促进了学校德育工作的发展。笔者虽然不敢说这些研究和实践没有取得突破性的成效，但至少是忽略了某些细节。
学校德育工作、中小学生、未成年人思想道德建设、思想道德教育、日常行为规范、德育新模式、中共中央、行动计划、实践、目标、教育理念、新方法、德育原则、德育现状、教育者、教育部、国务院、修订、实验、评价
G41;G64
2014-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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