10.3969/j.issn.1002-3275.2014.10.015
激发与培养美术高考生美术学习动机的策略
学习动机是推动一个人采取学习行动的内在动力，对学习行为具有激励、导向、维持或调控的作用。研究表明，适宜的动机对学习具有促进作用。动机过强或过弱，对学习都是不利的。近年来，随着高等学校招生不断扩大，参加美术高考的学生人数也在不断上升。在数以百万计的艺体类考生中美术考生占了绝对多数，美术考生的美术学习动机不仅关系到美术学生的高考成绩，而且对升学后的专业学习和就业都具有举足轻重的作用。
激发与培养、美术考生、高考生、学习动机、高等学校招生、专业学习、学习行为、学生人数、内在动力、美术高考、高考成绩、艺体类、升学、就业、激励、调控
G64;G42
2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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