10.3969/j.issn.1002-3275.2014.10.013
顺着学生认知的“藤”策略感悟
《解决问题的策略--列表》是苏教版教材四年级上册内容,也是学生系统学习策略的起始。让学生在现实的情境中经历收集信息的过程,产生列表策略的心理需求,感悟用列表整理信息是解决问题的一种策略,是本课重要的教学目标之一。
学生认知、解决问题的策略、整理信息、学习策略、学生系统、心理需求、收集信息、教学目标、苏教版、经历、教材、感悟
G63;G62
2014-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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