10.3969/j.issn.1002-3275.2014.10.011
小学数学第二学段统计知识教学的难点与突破
本文针对当前小学数学第二学段统计知识教学中存在的“统计概念难把握”“统计实践难开展”“统计教学难创新”和“统计价值难体现”等难点,提出了在概念形成时“播种子”、在实践活动中“施施肥”、在教学方式上“翻翻土”、在习惯养成后“结硕果”等提升统计知识教学质量和效果的对策和建议。
第二学段、统计知识、难点、突破
G63;F22
2014-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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