10.3969/j.issn.1002-3275.2014.10.003
早期教育人性缺失的归因辨析
教育的主体是人，教育的目的是“成人”，实现教育培养理想人性的目的，首先要从本质上认识人，了解人性。如此，人性是教育之本，是教育之始，亦是教育之终。面对目前早期教育存在的、已在脱离“人性”的道路上迷失方向的种种问题，我们不得不反思早期教育人性缺失的原因，思考教育回归人性的路径与方向。
早期教育、人性、缺失、归因
F71;G40
2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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