10.3969/j.issn.1002-3275.2014.08.021
小学科学学科游戏设计策略
中国古典著作《荀子》中说：“性因习生，习于兴成。”强调了兴趣对于学习的巨大推动效果。对于小学生来讲，兴趣更是奠定坚实学习基础的良方，而游戏的引入则能让兴趣与情感得到双向发展，不失为小学科学学科一种行之有效的教学方法。游戏与小学科学相结合，是因为两者有共同的心理基础，它们都强调了学生的主动参与，并且都将愉悦的心理情感视为必需。
小学科学、科学学科、游戏、兴趣、学习基础、小学生、心理情感、心理基础、双向发展、教学方法、古典著作、主动参、中国、荀子
G62;G42
2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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