10.3969/j.issn.1002-3275.2014.08.015
如何正确把握语文课堂中的动态生成
“动态生成”是新课程改革倡导的一个重要教学理念。新课程理念下的语文课堂不应是预设教案的机械执行，而应是一个充满创造、神奇多变的过程，同时也是人性不断张扬、发展、提升的过程。那么，如何正确把握课堂教学中的动态生成呢？下面笔者结合自身的教学实践谈一些看法。
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G62;G4
2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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