10.3969/j.issn.1002-3275.2014.08.013
思想品德课堂教学与课后作业贯穿不畅的思考
一、问题的提出<br> 政治教师在初中思想品德课教学过程中，普遍遇到过学生完成思想品德作业的下列问题：不重视思想品德作业，将作业视为负担；书写作业不认真，随便几笔应付了事；作答缺少格式规范，字迹潦草马虎；答题找不到思路，写不到点上，等等。笔者在做微型课题《学生课内外作业内容与形式、数量及质量的研究》中，于2012年9月对自己所任教的八年级两个班的86名学生进行了“思想品德学科授课及作业情况”的问卷调查。问卷包括15道题，涉及两部分内容：第一部分内容针对学科属性和对教师授课是否感兴趣与满意；第二部分内容针对处理作业的态度与方法是否端正与适当。具体内容见表1。
初中思想品德课、课堂教学、作业内容、学生、态度与方法、政治教师、学科属性、问卷调查、教师授课、具体内容、教学过程、格式规范、课内外、八年级、字迹、质量、兴趣、微型、思路、书写
G63;F27
2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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