10.3969/j.issn.1002-3275.2014.07.012
高中历史史料教学方法初探
史料教学产生于20世纪70年代的英国，它的基本思想是学生一方面要掌握固定的历史知识，另一方面也应当通过研究史料的办法学习历史。具体来说，就是在教师的引导之下，学生用阅读、评价、表述史料的办法，在材料学习过程中获取有价值信息与能力的一种探究式学习方法。运用史料教学有利于转变传统的学习方式，培养学生的创新意识；有助于历史方法的习得、历史思维能力的提高；有效地促进学生正确价值观的形成和道德修养的提升。结合自己的教学实践和体会，下面谈谈如何在高中历史教学中正确地运用史料的教学方法。
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G63;G42
2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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