10.3969/j.issn.1002-3275.2014.06.012
优化小学音乐欣赏教学的基本策略探析
在小学音乐欣赏课上，我们常常看到有教师按部就班地传授预设的教学内容，缺少互动，缺少交流，学生被动地接受知识，音乐欣赏课与课程标准的要求渐行渐远。如何才能改变这种违背音乐教学规律的课堂呢？笔者认为，只有用生态的理念努力营造一种和谐的、充满活力的教学生态环境，才能让学生在轻松愉快的教学气氛中自主感受音乐，欣赏音乐。
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J60;G63
2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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