10.3969/j.issn.1002-3275.2014.06.002
福柯权力思想对青少年教育的启示
福柯站在后现代的立场上提出了“知识权力”“规训权力”等概念,并通过揭示底层日常生活现象,深刻洞察了微观权力在社会空间当中的产生、发展及演进。本文通过考察当代学校场域中权力运作的方式,以福柯“知识权力”“规训权力”为研究视角,尝试对传统教育进行解构与阐释,进而提出该思想对青少年生命成长的启示与教育建议。
知识权力、规训权力、青少年
D08;G40
2014-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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