10.3969/j.issn.1002-3275.2014.06.001
教育社会学视角下城市小学“托管”问题的思考
在社会转型中，由于社会流动需求、城市家庭职责社会性外化和家长需求，城市小学“托管班”的出现有其必然性，但是目前托管市场性质界定模糊，存在“无注册、无资质、无监管”等诸多问题和隐患，导致办学质量良莠不齐。因此，有必要在以教育社会学视角审视“托管班”的显功能和潜功能的积极社会意义的同时，探求提高其服务水平的对策，建立政府监督、管理机制，鼓励和支持学校、社区组织力量开办托管教育，以使城市小学“托管班”良性、规范化发展。
小学生托管、对策、教育社会学
G81;G80
2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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