10.3969/j.issn.1002-3275.2014.05.006
绩效工资实施背景下的教师心理活动分析
教师绩效工资的顺利实施,对稳定教师队伍,激发教师的工作热情,促进教育的发展起到了不容忽视的积极作用.然而,在实际操作中也暴露出了一些不合理的因素.绩效工资由于触动了教师的经济利益,使得教师心理产生了各种各样的变化,带来了一定的负面影响.
1.凸显的心理问题
(1)不满心理.绩效工资作为激励教师的一种手段,目的是促使教师更加努力工作,以更加积极的心态投入到教育教学之中.但在执行过程中,由于制定的措施和方法不合理,出现了“我们一线教师辛苦一年下来拿的钱还没有‘啥事不干’的领导拿的四分之一多”等现象,从而使部分教师从心底衍生出不满情绪,并把这种情绪带入到工作中.特别在西部的部分地区,把原工资的一部分拿出来作为绩效工资,使得许多教师的工资实际上不升反降,“凭什么拿我们的钱奖励别人” “这明显不叫绩效工资,应该叫做‘官效工资’”的不满声音比比皆是.
绩效工资、实施背景、教师心理、执行过程、一线教师、心理问题、情绪、经济利益、教育教学、教师队伍、激励教师、工作热情、负面影响、衍生、心态、西部、声音、领导、奖励、方法
F82;F81
2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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18,20
