10.3969/j.issn.1002-3275.2014.04.002
幸福教育研究:进展、问题与展望
十多年来,我国对“幸福教育”的研究取得了重大进展,探讨了幸福及其与教育的关系,幸福教育的内涵,幸福教育的特征,幸福教育的价值以及幸福教育的实践策略等.然而,在这些研究中也存在着不足,诸如概念界定出现泛化、研究内容缺乏深度、研究范式过于单一、研究成果缺乏操作性等.因此,在今后的研究中,要立足当前,注重概念的界定、深化理论探究、拓展研究方法和视野、强化操作性策略等方面的探讨.
幸福教育、进展、问题、展望
C91;R1
2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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