10.3969/j.issn.1002-3275.2014.03.011
直面差异,促进学生发展
检查学生的活动记录是小学科学教师的一项常规工作,它相当于教师的作业批改,是对课堂教学的补充与提高.它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用.教师在检查学生活动记录的时候,经常会发现有一部分学生对学过的东西不是完全“吸收”,而是出现不同程度的“消化不良”现象.那么为什么有部分学生会出现这种现象?笔者对此做了调查.
学生学习、活动记录、科学教师、检查、作业批改、消化不良、课堂教学、教学效果、教学方案、学生会、小学、吸收、调查、程度
TP3;R18
2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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