10.3969/j.issn.1002-3275.2014.03.006
唤起学校发展的内动力
一所学校是否能生存和发展,教育影响是否产生实际的教育价值,关键在于学校是否能真正唤起人的内动力,让学校焕发生命的活力.学校的内部动力关键在于人员的因素,人员由管理者、教师、学生组成,学校的管理、运作、发展必须以人为本.因此唤起学校自身发展的内动力,为教师和学生创设成长环境,提供成功的机会,激发教师和学生创造的冲动,是学校发展的重要基础.
一、唤醒管理者自身的发展意识,把握学校的未来
当前我国正步入经济知识年代,学校教育也面临严峻的挑战,在学校的管理过程中,会碰上各种各样意想不到的冲突和矛盾.因此学校管理者必须唤醒自身的发展意识,通过多方面的学习和研究,把握学校的发展方向,积极推进学校管理改革.
学校发展、学校管理者、发展意识、学生、内动力、教师、生命的活力、以人为本、学校教育、人员、内部动力、经济知识、教育影响、教育价值、管理过程、管理改革、成长环境、组成、学习、矛盾
G64;G4
2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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