10.3969/j.issn.1002-3275.2014.03.003
德育导师制的实践策略研究
德育导师制是中小学道德教育的重大创新,给德育工作带来了新的活力.德育导师制将智育与德育有效分离,使德育工作走向专业化并拓展了学校德育工作载体,体现了其深刻的内涵.作为新兴的制度,德育导师制应避免科任教师的心理失衡、过度强调自身的专业程度和混淆个体和集体的相互关系.在实践的策略选择上,必须注重制度落实,打好坚实的基础;必须注重思想转变,适应新的需求;必须注重资源投入,以保持其持久的生命力.
德育导师制、误区、策略
G63;R1
2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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